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美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne) 

提倡「學習階層論」

由低層次的簡單學習到高層次的複雜學習，共分八類：

1、訊號學習：

      人類最原始的學習方式

      (冒煙是燒火的訊號)。

2、刺激反應學習：

      指務命名和文字發音

      (刺激與反應之連結)。

3、連鎖作用：

      刺激反應聯結學習之後的多從聯結

      (連字成句、連動作成技能)。

4、語文聯結：

      英文單字與中文之聯結。

5、多重辨別：

      指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。

      例如：天乾勿燥、旋轉乾坤。

6、概念學習：

      指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。

      例如：汽車、火車、飛機、船－交通工具。

7、原則學習：

      經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。

      例如：水向低處流。

8、解決問題：

      運用以學到的概念和原則，來達到解決問題的目的。

      例如：利用小數、分數、四則運算來計算。